Author Archive for mrubiocarr

Postals Nadalenques electròniques

En aquestes dates nadalenques, el primer que em ve al cap al parlar d’apropiació i domesticació dels mitjans aplicat a les tecnologies de la informació i a la comunicació, són les postals nadalenques electròniques.

Quantes felicitacions de Nadal heu rebut aquest any en paper? jo poques, és més ,ja no n’envio, m’és més pràctic enviar un e-mail, un sms o una postal electrònica a amics i coneixences.

Aquest any, per primer cop, a la companyia on treballo, ja no se’ns ha donat la possibilitat d’enviar postals en paper a proveïdors i clients, des de la intranet ens podem descarregar les e-felicitacions i enviar-les.

Us adjunto dues notícies, que exemplifiquen aquest fet:

http://www.euskalkultura.com/noticias/felicita-online-las-fiestas-navidenas-con-postales-vascas-eligiendo-tu-favorita-entre-los-enlaces-que-recopilamos-aqui

 

http://www.antena3noticias.com/PortalA3N/noticia/ciencia-y-tecnologia/Las-felicitaciones-electronicas-estan-moda/9351869

 

 

Una de les notícies, ens parla d’un personatge basc (l’Olentzero) que intueixo que seria una mena de Pare Noel a la basca. Els nens d’Euskadi ja li envien les seves cartes amb “demandes” de joguines via e-mail.

En l’altre notícia de la web d’Antena 3 ens fa reflexionar, sobre el mal costum de deixar les felicitacions per el darrer moment, beneficia que ens animem a emprar les felicitacions electròniques. És una de les avantatges del format electrònic, la immediates en la rebuda del missatge, que afegit a l’estalvi d’esforços i diners, fa que cada cop més persones ens animem a emprar aquest model de felicitació.

Salutacions i Bon Nadal!

Mònica Rubio

Fundación Mundo 21 prepara una red de televisión interactiva al servicio de la educación y las ONG

He escollit aquesta notícia (tot i que no és d’actualitat) per dues raons:

http://www.canalsolidario.org/noticia/fundacion-mundo-21-prepara-una-red-de-television-interactiva-al-servicio-de-la-educacion-y-las-ong/7099

 

1) Per què em sembla molt interessant la relació de la TV interactiva en la seva aplicació per l’educació(on en d’altres àrees com la sanitat o la consultoria). No tot és iformació, entreteniment o vendes.

2) Per què, tal i com diu l’article, pot arribar a connectar països amb diferent grau de maduresa (societats en xarxa, societats en transició i societats que tot just comencen a desenvolupar-se (brecha digital).

Com que malgrat la ràpida implantació d’internet a tots els països del món, es certe que el mitjà més democràtic, segueix essent la televisió, a part que tota la infraestructura necessària ja és present a la majoria de països.

Per altra banda, essent realistes, sense els ingressos econòmics de la publicitat aquest tipus de projectes costen de tirar endavant, encara que aquest, actualment funciona (http://www.humania.tv/)

Escola 2.0

Respecte a una de les característiques que ens enumera Cardoso de les societats en transició respecte a la dimensió educativa (diferències generacionals referides a la finalització de l’ensenyament secundari i terciari) m’agradaria fer una matisació.

 

Tot i que aquesta és una característica de la nostra societat actual, Espanya presenta unes molt bones taxes de creixement (222% en secundaria i 252% en terciària) , personalment, crec que aquest deixarà de ser un índex de societat en transició en pocs anys.

M’explico, les noves tecnologies ja han arribat a l’escola, .

La meva filla de 8 anys (3er de primària) ja té la informàtica com assignatura a l’escola i a la primera reunió de pares se’ns va animar a fer servir l’ordinador com a eina per cercar informació complementària a la que es proporciona a classe.

 

L’Estat està fent esforços per implantar les TIC a les escoles, anem cap a l’escola 2.0 (http://www.lavanguardia.es/politica/noticias/20090904/53777659397/el-consejo-de-ministros-aprueba-el-plan-de-ordenadores-portatiles-para-alumnos-de-primaria.html)

 

 

El cas és que des de l’escola no només s’ensenya a emprar les noves tecnologies en edats primerenques, a més es vol ensenyar a utilitzar la informació per a crear coneixement. Això ja em sona més a una societat en xarxa, on possiblement creixerà el nombre de persones que finalitzi la terciària, i els estudis superiors, però val a dir que els que no la finalitzin seran igualment usuaris avançats de noves tecnologies i internet.