Archive for the 'Fractura digital' Category

El Aula móvil

Una compañera en este blog habla sobre la brecha digital en los países pobres aunque advierte que la censura no sólo existe en países “no desarrollados”. Esto es totalmente cierto, existe por ejemplo una gran diferencia entre una gran ciudad como Madrid y pequeños pueblos de provincia.

En Murcia, dentro del Plan de Formación para la Igualdad de Género 2009, se ha creado un proyecto que permite que las mujeres de ámbitos rurales y pequeños núcleos de población se incorporen a la Sociedad de la Información y se familiaricen con Internet.

Un autobús (Aula Móvil) recorre la Región de Murcia para dar clases de informática a mujeres de la región con el fin de poder acercar al mundo de las tecnologías de la información y comunicación a personas que aún las desconocen. Se espera que unas 600 mujeres del municipio se beneficien de este proyecto que la Concejalía de Bienestar Social ha puesto en marcha.

Se abordan herramientas y recursos de Internet útiles para la vida diaria como los portales dedicados a la búsqueda de empleo o al comercio electrónico.

En Caravaca de la Cruz  La Concejalía de Mujer, Familia y Promoción Social, a través del Centro Local de Empleo de Mujer y la Agencia de Igualdad, organizó con la colaboración del Instituto de la Mujer de la Región de Murcia, cursos gratuitos tanto en el casco urbano como en las pedanías, con el objeto de reducir la denominada brecha digital.

Por lo tanto no solo el proyecto recorría pueblos de la región, si no pequeños pueblos rurales como las pedanías, por ejemplo dentro del municipio de Totana el Aula Móvil llegó primero a las pedanías de El Raiguero y El Paretón donde se impartió cursos de Informática básica.

En 2007, el proyecto “Internet a tu medida”, visitó 20 municipios de la Región de Murcia como Jumilla y Archena. Su misión fue dar formación e información sobre el manejo de ordenadores y acercamiento a Internet, pero en este caso a mayores agrupados en los centros de mayores.

 

LA BRECHA DIGITAL: NUESTRO ENEMIGO, EN CRECIMIENTO.

Probablemente, todos sabemos qué es la brecha digital y todos los que creemos vivir en la Sociedad del Conocimiento sabemos que quizá se trate del principal enemigo a batir si queremos garantizar un acceso equitativo a las Tecnologías de la Información y Comunicación como unos de los caminos válidos para lograr una sociedad más equitativa, precisamente.

Pero recientemente la prensa se hace eco de que éste fenómeno no hace sino crecer. Varios medios de comunicación (Rtve.es, El País) recogen algunas de las aportaciones que el cuarto Foro de Gobernanza de Internet de la ONU ha puesto de manifiesto en las últimas sesiones de trabajo que recientemente ha desarrollado en Egipto. Si los datos en 2005 eran preocupantes (el 50 por ciento de las personas de países desarrollados tenían acceso a Internet, frente al 9 por ciento de las de los países en desarrollo) , hoy en día, a 2009, en nuestro entendido como primero mundo el acceso a internet alcanza al 70 por ciento de la población frente a un escaso 17 en el resto del planeta.

Pero la brecha digital ya no sólo se debe entender como un fenómeno achacable al factor “pobreza”, también lo debemos entender como una causa de la dominación que los países ricos ejercemos sobre los pobres, deberemos sentar bases para que la red no quede controlada sólo por unos pocos, que pueda convertirse en una herramienta de libertad de expresión (insisto, la censura no sólo existe en países “no desarrollados”, mirémonos un poquito…) y que recoja diferentes sensibilidades, lenguas, culturas, etc. (no sólo las mayoritarias).

Si la diversidad es fruto de riqueza, hagamos que la red sea rica y diversa, y pongamos los medios para acabar con la brecha digital.

“Menos ladrillos y más ordenadores”

Lo hemos escuchado todos en estos días (Computing). Lo dijo el presidente del Gobierno Rodríguez Zapatero en un mitín del PSOE y, unos días después, anunció en el Congreso de los Diputados que se entregarían más de 400.000 ordenadores portátiles para cada niño o niña de quinto de primaria a partir del próximo curso escolar, como una de las medidas a adoptar en el terreno de la educación “para impulsar un nuevo modelo de crecimiento económico”.

La frase resulta algo demagógica, pero desgraciadamente, es bastante cierta según vemos avanzar las cifras del paro en nuestro país y la mayoritaria procedencia del sector de la construcción y relacionados. Esta medida, junto con otras medidas relacionadas, parece que se concretará en un Plan o una política pública que se está elaborando desde el Ministerio de Educación.

Aunque no dudo de las buenas intenciones del Gobierno, mucho me temo (y se temen muchos usuarios y técnicos informáticos y de la información en estos días en la Red) que se debiera profundizar muchísimo más en estas medidas. Llenar nuestras casas con ordenadores para nuestros hijos no va a ser la receta mágica educativa que va a introducir a los chavales y al país en la SI cambiando las formas y relaciones de producción, y encaminándonos hacia la innovación.

Además de algunas consideraciones concretas que se tendrán que aclarar cuando se haga público el Plan sobre la inclusión de software libre en esos ordenadores, su mantenimiento o su conectividad a Internet a través de banda ancha, me hago una pregunta mucho más básica: ¿Quién les va a enseñar a utilizarlos? No a utilizarlos en el sentido de utilizar las aplicaciones informáticas o las máquinas, sino en un sentido mucho más profundo relacionado directamente con la incorporación de los chavales a la SI.

Por ejemplo, algunos de los ciudadanos de la Comunidad de Madrid, lo estamos sufriendo en las carnes de nuestros hijos en estos días. Los colegios e institutos públicos (con los concertados no suele suceder, por cierto) están escasamente dotados tecnológicamente (salvo honrosas excepciones). Pero lo más grave es que los recursos, cuando existen, tampoco son utilizados adecuadamente por los maestros y los profesores quienes, en un alto porcentaje, necesitan ser urgentemente formados. Necesitan de una “reeducación” que les permita aprender el uso de la tecnología y, lo que es más importante, aprender a enseñar a aprender a los chavales en el seno de la SI, donde el modelo de “clase magistral” tiene los días contados, salvo que queramos mantenernos donde estamos..

Mientras que no exista una política pública orientada hacia una reforma integral del sistema educativo público en cuanto a TIC se refiere, la inversión en tecnología desde el Estado (aunque también es imprescindible) no va ayudar a allanar el camino a nuestros hijos. Es más, puede que nos podamos encontrar ante un efecto contrario a lo esperado. Pero esto es sólo una opinión personal…

Cita sanitaria online

Hace unos días se publicaba la siguiente noticia en el Portal de Salud de la Comunidad de Madrid:  “30 Centros de Atención Primaria disponen de Cita Sanitaria por Internet”.   Se puede considerar esta noticia como uno de los ejemplos de aplicación o plasmación de una política pública de información aplicada a la e-salud , cuyo objetivo primordial es facilitar el acceso a los ciudadanos a servicios prestados por una administración pública utilizando las TIC, la Consejería de Sanidad de la Comunidad de Madrid en este caso. Concretamente, la citación con el Médico de Familia y  con la Enfermería a través de la conexión con el sistema de información de los Centros de Salud que gestiona estas citaciones (todos los días del año durante todo el día).  No se puede considerar sólo como un ejemplo de facilitación de la comunicación con los ciudadanos, además se puede entender como parte de una política pública de información en la que que el ciudadano puede acceder y gestionar la información referente a sus propias citas.

 

Aunque en principio sólo está activo este servicio a 30 Centros de Salud, parece que la Comunidad tiene prevista la ampliación de este servicio de “cita sanitaria online  a la totalidad de los Centros de Atención Primaria de la Comunidad de Madrid.

 

A pesar del ahondamiento de la brecha digital en la ciudadanía de la Sociedad de la Información que se acrecenta también en el denominado “primer mundo”, parece ser inexorable el aumento de  servicios públicos que estas administraciones van ofreciendo a través de la Red a sus ciudadanos. ¿Qué sucede con quienes no tienen aún acceso a este tipo de servicios y a la información que ofrecen?  ¿Estamos ante unos ciudadanos de primera y otros ciudadanos de segunda? ¿Inforicos e infopobres? ¿Cómo se  van a gestiionar estas diferencias en temas tan “sensibles” como la salud y la sanidad pública?

Luchar contra la brecha digital es una responsabilidad de todos.

Construir una sociedad más justa y luchar contra la exclusión social y digital es un reto al que socialmente se debe contribuir de manera activa, tanto por parte de los poderes públicos como por parte de la propia sociedad civil.

En este sentido, un buen ejemplo de iniciativa que fomenta la responsabilidad de todos los ciudadanos de contribuir a la construcción de la Sociedad de la Información es el proyecto de voluntariado digital “Andalucía Compromiso Digital” promovido por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía.  

El proyecto tiene como objetivo  evitar la “brecha de conocimiento” producida por la incorporación de las TIC a nuestra sociedad mediante la colaboración de los “voluntarios digitales”, quienes resolverán nuestras dudas o nos harán perder el miedo para usar el ordenador, Internet, el teléfono móvil, GPS, TDT o la cámara digital, y nos mostrarán cómo estas tecnologías pueden hacer nuestra vida un poco más fácil.

Las personas que tengan conocimiento en nuevas tecnologías y tengan tiempo para dedicarlo a quienes no saben cómo usarlas o para qué usarlas pueden unirse a esta iniciativa desde la página web del proyecto.

https://www.andaluciacompromisodigital.org

 

 

 

Tranmisión de datos a 32 millones de kilómetros de la Tierra

La NASA ha publicado que sus ingenieros usaron en octubre pasado un software especial para transmitir docenas de imágenes hacia y desde una nave que se encuentra a más de 32 millones de kilómetros de la Tierra utilizando para ello una red de comunicaciones desde el espacio, que ha sido diseñada siguiendo el modelo de Internet. La noticia es impactante, no cabe duda, y hace pensar en lo avanzado de la tecnología de las telecomunicaciones, pero también hace pensar en cuando encontraremos una noticia que anuncie que todos los puntos del propio planeta en que vivimos están conectados, o siendo mucho más modestos, cuando se anunciará que desde cualquier pueblo de España de dispone de conexión a Internet…

La tecnoligía, evidentemente existe, ¿que falta?, ¿voluntad política?, ¿ solidaridad?, ¿anteponer unos intereses a otros?, lo veremos en un futuro próximo.

http://www.fundetec.es/noticias/show/533 

Mujer, inmigración y nuevas tecnologías

El MUSAC, Museo de Arte Contemporáneo de Castilla y León, acogerá el 4 de noviembre las jornadas “Mujer, inmigración y nuevas tecnologías”, organizadas por la asociación Isadora Duncan, y subvencionadas por la Dirección Regional de la Integración de los Inmigrantes.

Pretende dar servir de ayuda a mujer, inmigrante en particular, en los nuevos retos que plantea la sociedad de la información y  mostrar a la sociedad su realidad ante la llamada fractura digital.

Se podrá asistir gratuitamente a las mismas de forma presencial o de forma virtual.  En las jornadas se presentará la web El Portalín, portal de información para mujeres inmigrantes.

Además se comentarán proyectos tan interesantes como Red Nosotras en el Mundo, sitio web que busca ser un puente de comunicación entre diversos movimientos de mujeres en Latinoamérica y de  mujeres en Europa, y que, entre otros recursos, contiene lo que ellas denominan una biblioteca sonora.

TARJETA ONA: las nuevas tecnologías dan un paso más hacia el ciudadano

A menudo se habla de la “Sociedad de la información” como un fenómeno, una nueva era. No es para menos si tenemos en cuenta que las nuevas tecnologías nos han abierto las puertas a todo un mundo on-line. Prueba de ello es la implantación de la tarjeta sanitaria ONA en el País Vasco.

 

Hablamos de una tarjeta sanitaria electrónica, que además de cumplir con sus habituales funciones (asistencia a centros de salud, farmacias, etc.) cuenta con elementos como un chip electromagnético, una banda magnética y un código de barras que dan opción a los ciudadanos a realizar múltiples tareas.

 

Cualquier usuario que disponga de conexión a Internet, y un lector de tarjetas instalado en su ordenador podrá: hacer la declaración de la renta, pagar multas, acceder a sus datos en el INEM y la DGT, impresión de la vida laboral,… Además, el código de barras convierte la ONA en el carné de las bibliotecas públicas.

 

Nos encontramos ante una firma digital que permite a los ciudadanos hacer una amplia variedad de gestiones a través de Internet. Hasta ahora podíamos hacer la compra, incluso hablar a tiempo real sin movernos de casa. A partir de ahora podemos incluso identificarnos inequívocamente desde nuestro ordenador.

 

Desde mi punto de vista esto supone por una parte un aumento en comodidad para el ciudadano (quien se ahorra la necesidad de hacer largas colas en las ventanillas de los centros públicos) y un gran avance para la administración pública, que intenta no quedarse atrás ante los cambios que las nuevas tecnologías traen consigo.

 

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SCADplus: Sociedad de la información

Dentro de la Unión Europea se encuentran una serie de políticas respecto a la Sociedad de la Información y concretamente las que se agrupan en torno a la Estrategia  i2010, que se ofrecen para favorecer la economía digital abierta y competitiva, la investigación sobre las tecnologías de la información, mejorar los servicios públicos y mejorar la calidad de vida. En particular, dentro de estos planes de acción nos encontramos con las Bibliotecas digitales, con el objetivo tan loable de conseguir que el patrimonio cultural, audiovisual y científico de Europa sea accesible a todos. Al acceder al portal de la biblioteca digital europea se puede acceder al contenido y las colecciones de las Bibliotecas Nacionales Europeas. También hay un video-tutorial donde se describen las posibilidades que ofrece el portal a los usuarios. Espero que os resulte interesante, ya que considero que el acercamiento del conocimiento a todo el mundo debe ser prioritario para poder construir una sociedad más igualitaria y justa, a la vez que más unida.

 

Plan para el fomento en los mayores de las TIC en Aragón

En el plot titulado ¿Es Internet un lugar exclusivo para jóvenes? he leído que se hace mención de un nuevo Plan para el fomento en los mayores de las TIC.

Bueno, pues como soy de Zaragoza y este tema me toca muy de cerca, voy a compartir con vosotros uno de los programas que realiza el Gobierno de Aragón para poder romper la brecha digital en la que nos encontramos: las ciber@ulas.

Las ciber@ulas son aulas de informática conectadas a Internet al servicio de las personas mayores, están ubicadas en los Hogares y en los Centros de Día. El objetivo de las ciber@ulas es fomentar el acceso de las personas mayores a las nuevas tecnologías. En ellas pueden aprender informática básica, navegación por Internet, uso del correo electrónico, actividades intergeneracionales para el intercambio de conocimientos informáticos entre mayores y jóvenes, etc., así como participar en actividades de dinamización y desarrollo del voluntariado en informática.

Las Ciber@ulas son fruto de un convenio de colaboración entre el Instituto Aragonés de Servicios Sociales y la Fundación “La Caixa”.

Espero que sea de vuestro interés esta pequeña reseña de una parte del Plan que se sigue en Aragón para acabar con la brecha digital.

Un saludo,

Ana Arnedo.