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El Aula móvil

Una compañera en este blog habla sobre la brecha digital en los países pobres aunque advierte que la censura no sólo existe en países “no desarrollados”. Esto es totalmente cierto, existe por ejemplo una gran diferencia entre una gran ciudad como Madrid y pequeños pueblos de provincia.

En Murcia, dentro del Plan de Formación para la Igualdad de Género 2009, se ha creado un proyecto que permite que las mujeres de ámbitos rurales y pequeños núcleos de población se incorporen a la Sociedad de la Información y se familiaricen con Internet.

Un autobús (Aula Móvil) recorre la Región de Murcia para dar clases de informática a mujeres de la región con el fin de poder acercar al mundo de las tecnologías de la información y comunicación a personas que aún las desconocen. Se espera que unas 600 mujeres del municipio se beneficien de este proyecto que la Concejalía de Bienestar Social ha puesto en marcha.

Se abordan herramientas y recursos de Internet útiles para la vida diaria como los portales dedicados a la búsqueda de empleo o al comercio electrónico.

En Caravaca de la Cruz  La Concejalía de Mujer, Familia y Promoción Social, a través del Centro Local de Empleo de Mujer y la Agencia de Igualdad, organizó con la colaboración del Instituto de la Mujer de la Región de Murcia, cursos gratuitos tanto en el casco urbano como en las pedanías, con el objeto de reducir la denominada brecha digital.

Por lo tanto no solo el proyecto recorría pueblos de la región, si no pequeños pueblos rurales como las pedanías, por ejemplo dentro del municipio de Totana el Aula Móvil llegó primero a las pedanías de El Raiguero y El Paretón donde se impartió cursos de Informática básica.

En 2007, el proyecto “Internet a tu medida”, visitó 20 municipios de la Región de Murcia como Jumilla y Archena. Su misión fue dar formación e información sobre el manejo de ordenadores y acercamiento a Internet, pero en este caso a mayores agrupados en los centros de mayores.

 

Políticas Públicas

LA EVALUACIÓN Y EL ANÁLISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS

  En el proceso de creación de conocimiento relevante para la elaboración de políticas públicas, los analistas de políticas públicas investigan las causas, las consecuencias y el desempeño de las políticas públicas y los programas.

El análisis de políticas públicas es un proceso cíclico: definición del problema, escogencia de políticas, monitoreo o evaluación de los resultados de esas políticas y redefinición del problema. La evaluación es usualmente considerada como la etapa de postimplementación, diseñada para determinar la efectividad del programa y facilitar la reorientación o terminación del mismo

La evaluación formula juicios sobre lo deseable de las políticas públicas o programas, e intenta determinar los valores que están detrás de sus objetivos. El objetivo de toda política pública debe ser la resolución de un problema social, definido éste como “un contraste entre un estado de cosas observado y una expectativa valorada”.

La función más importante de la evaluación es proporcionar información acerca del desempeño de las políticas públicas. Dicho de otra manera, permite detectar las discrepancias entre el desempeño real de las políticas públicas y el esperado, así como su contribución al alivio de los problemas públicos.

Weiss (1998) divide las funciones de la evaluación en dos áreas: el proceso de toma de decisiones y el aprendizaje organizacional. En la primera, la evaluación contribuye a la reestructuración de problemas y a la formulación de nuevas políticas o reformulación de aquellas que no estén cumpliendo sus objetivos.

En cuanto al aprendizaje organizacional, la evaluación suministra retroalimentación al personal que implementa el programa, suministrando información sobre lo que están haciendo, cómo están respondiendo los beneficiarios y qué variables externas están incidiendo en el programa. Por otro lado, los gerentes del programa pueden aprovechar la evaluación para resaltar al personal las metas del mismo. Además, la evaluación permite la generación de conocimiento para entender mejor las intervenciones sociales, aunque pocas evaluaciones se hacen con este fin. También la evaluación sirve para la rendición de cuentas, es decir, para que el público se entere de lo que están logrando los organismos públicos con los fondos que manejan. Finalmente, la evaluación permite registrar la historia del programa para que otros puedan derivar lecciones del mismo.

Los principales criterios para la evaluación de políticas públicas son: efectividad en el logro del valor final, eficiencia para alcanzar ese logro, adecuación del objetivo logrado para la solución del problema público, equidad en la distribución de los beneficios y los costos, y satisfacción de los beneficiarios.

Al momento de evaluar un programa es importante conocerlo bien, entender cuáles son las “teorías de cambio” del programa. Estas teorías no son otra cosa que los mecanismos que median entre la implementación del programa y la obtención de los resultados deseados.

Comprender las teorías de cambio del programa es la base para su evaluación.

El evaluador puede diseñar la evaluación para seguir la pista a la realización de los supuestos implícitos en la teoría. Weiss (1998) señala dos grandes ventajas de realizar la evaluación basándose en la teoría: una es que el evaluador puede detectar posibles fallas en el programa sin tener que esperar a los resultados de largo plazo; la otra que le ayuda a explicar cómo y por qué ocurrieron los efectos del programa.

Pero no sólo el evaluador se beneficia con la elaboración de teorías de cambio del programa. Los diseñadores de programas, así como los funcionarios que los implementan, se ven obligados a explicar de manera explícita sus supuestos y examinar la lógica de sus ideas. Por otro lado, las bases teóricas del programa pueden ser de gran utilidad para implementar programas similares.

 

Embarazo y Telemedicina

Seguimiento del embarazo y el parto mediante telemedicina

 

Los avances en estas técnicas permiten al especialista estar virtualmente donde se le necesita.

Nació hace casi 40 años en las vastas extensiones de Canadá. Su desarrollo ha sido imparable y los actuales avances tecnológicos le auguran un crecimiento espectacular. Es la telemedicina, un brazo de la asistencia sanitaria que llega, en tiempo urgente y/o útil, a lugares y situaciones a los que no podría llegar la atención médica especializada en el tiempo conveniente.

Con la telemedicina se pretende dar una atención resolutiva y no cara. Una unidad multimedia puede ser suficiente y es fácilmente transportable. Consiste en un ordenador y un sistema de videoconferencia, que se guardan en un único maletín, más una antena para la conexión vía satélite que, plegada, tiene el tamaño de un ordenador portátil.

Con este sistema es posible transmitir todo tipo de pruebas diagnósticas en imagen: radiografía, electroencefalograma, electrocardiograma, TAC, ecografía, ecocardiografía, así como análisis de sangre y orina, muestras anatomopatológicas y otras exploraciones.

Las situaciones que pueden beneficiarse de esta forma de asistencia sanitaria son infinitas y una de ellas es, sin duda, el seguimiento del embarazo y del parto en estados límites y muy particulares o cuando surgen complicaciones con carácter de urgencia a grandes distancias de un centro hospitalario.

En esta línea de investigación biomédica la Fundación BBVA ha donado a la Universidad Politécnica de Madrid 2,4 millones de euros para crear tres nuevas cátedras. Con el fin de abordar los desafíos a que se enfrenta la investigación biomédica actual es necesaria la cooperación entre ámbitos del conocimiento aparentemente lejanos, como las ciencias de la vida, la física, los nuevos materiales, las ciencias de la computación y la ingeniería.

 

La TDT

Todo el mundo sabe ya lo que es la TDT, o lo que es lo mismo, la Televisión Digital Terrestre. Y aunque no se sepa exactamente como funciona, saben que para ver la televisión necesitará, o ya necesita, la TDT.

 

A nivel nacional, provincial, municipal… todos se han preocupado de difundir la información sobre la “necesidad” de tenerla para poder ver la televisión.

 

En un caso cercano como es el de Caravaca de la Cruz, el 30 de junio se produjo el apagón analógico, como si se tratara del fin del mundo. Ese día coincidió con otro acontecimiento, la subida de la tarifa eléctrica a los consumidores de baja potencia, pero de esto, pocos nos enteramos. Claro, no salió en todos los medios.

 

El Ministerio de Industria, en colaboración con el Gobierno regional y los diferentes consistorios lleva a cabo una campaña informativa y      

el Consejo de Gobierno de la Comunidad Autónoma destinó al Consistorio caravaqueño una subvención por valor de 120.000 euros dentro del II Plan de Desarrollo de la Sociedad de la Información 2008-2010.

 

El Ayuntamiento de Caravaca realizó una Memoria de actuaciones donde se refleja los pasos que han seguido.

 

La campaña de información fue destinada a las comunidades de propietarios de todos los edificios de Caravaca, a las tiendas de electrodomésticos y a los habitantes.

Se realizaron 7.000 folletos, talleres, charlas, anuncios en la radio con concurso, charlas (repartiendo imanes y camisetas entre los ciudadanos que asistieron a los talleres y charlas)

El ayuntamiento también regaló 120 decodificadores de TDT por sorteo entre los habitantes del municipio.

 

Ha sido todo un éxito, antes del plazo, el Ayuntamiento anunciaba que “La Televisión Digital Terrestre (TDT) ya se puede recibir en el 98% de los hogares del término municipal de Caravaca de la Cruz

 

En mi casa nos negamos a adaptar la televisión y hemos estado 4 meses sin ella y tan ricamente. Cogíamos películas de dvd de la biblioteca, hasta que se nos ha estropeado el DVD y hemos tenido que comprar otro. Y claro, ahora solo hacen DVDs y Televisores con TDT.

El factor personal en las políticas de información

Estamos de acuerdo en que las políticas proporcionan orientación para la concepción de una estrategia y de programas destinados al desarrollo y uso de recursos, servicios y sistemas de información, pudiendo formularse a nivel institucional, nacional, regional o internacional.

Se requiere una política nacional para asegurar la ejecución y funcionamiento armoniosos de los recursos, servicios y sistemas de información, por ejemplo, el acceso puntual a la información pertinente para las diversas necesidades de los diversos usuarios de toda sociedad, la coordinación y compatibilidad del sistema global nacional de información, la mejora de la complementariedad y la compatibilidad entre las

diversas legislaciones relativas al suministro de información, una mejor reacción a las implicaciones de los nuevos progresos en el campo de la información y una participación más efectiva en los sistemas y redes regionales y nacionales de información.

La premisa fundamental de una política nacional global de sistemas y servicios de información es que todo sistema económico, social y político operará con más eficiencia si se establece un mecanismo que garantice que los responsables, planificadores, gerentes, ejecutivos e investigadores del gobierno y los sectores privados y profesionales tienen acceso puntual a datos e informaciones actualizados, pertinentes y fiables y lo que considero principalmente importante: la utilidad de los recursos y servicios nacionales de información se basa en la presencia de personal

calificado que la maneje en todas sus fases (adquisición, proceso y distribución) y a todos los niveles (paraprofesional, profesional y administrativo).

Existe la urgente necesidad de una formación de especialistas de la información, tanto en número como en calidad. No obstante, los recursos físicos y

financieros para estos planes y programas son limitados en comparación con las necesidades, al mismo tiempo que las oportunidades de promoción de los soportes informativos no reciben de las autoridades nacionales todo el apoyo que merecen.

Por lo que considero que a nivel general, y en varias de las políticas de información que he visitada a través de la red, en la mayoría de las ocasiones existe esta deficiencia, al igual que existe en otros ámbitos o ramas de este profesional, léase archivos, departamentos de documentación, etc. donde muchas veces dicho trabajo es realizado con personas totalmente capacitadas para desarrollar su labor, pero no preparadas profesionalmente ni reconocidas laboralmente…

REPOSITORIOS INSTITUCIONALES: EL ACCESO AL CONOCIMIENTO.

En el marco de la actual Sociedad de la Información y del Conocimiento, una de las oportunidades más rentables que nos ofrecen las TIC’s en este nuevo contexto social es posibilitar un acceso equitativo y democrático a la información y al conocimiento, precisamente. En relación con esta nueva realidad, que poco a poco se convierte en necesidad y demanda de las sociedades, se enmarca una tendencia mundial, el Open Archives Initiative o publicación de contenidos (científicos, de investigación) en abierto.

Las universidades de todo el mundo (y, como no puede ser menos, las españolas también) no son ajenas a este fenómeno transnacional y están desarrollando poco a poco sus propias herramientas para contribuir y facilitar a escala global el acceso a la producción científica que se genera bajo sus auspicios, esto es, sus REPOSITORIOS INSTITUCIONALES.

En este sentido, diversas administraciones públicas están poniendo por fin las bases para el desarrollo de este tipo de políticas de información, regulando la obligatoriedad de publicación de los resultados de la producción científica beneficiaria de ayudas públicas a través de normas y leyes. Me gustaría destacar en el ámbito estatal el borrador del anteproyecto de la nueva Ley de Ciencia y Tecnología del MCI, art. 33, y en el ámbito madrileño la Orden 679/2009 de la CAM, art. 7.9. Ambas disposiciones, cada una en su contexto de aplicación, tratan de hacer obligatoria la publicación de los resultados derivados de la investigación científica y ambas pretenden el mismo fin: maximizar el impacto de los investigadores y sus trabajos, y posibilitar un acceso libre a cuantos deseen utilizarlo.

Cierto es que este tema tan complejo no se soluciona con esta facilidad aparente y tiene que hacer frente a multitud de inconvenientes, como los derecho de autor de los productores (en parte solucionado con las licencias Creative Commons) y la reacción aún no producida de las grandes industrias editoriales a las que se les pisa el “terreno” con estas iniciativas.

Aún con todo, me gustaría destacar el peso y la importancia que este tipo de proyectos están alcanzando a diversas escalas, como el proyecto Driver (Unión Europea), Recolecta (iniciativa española) y E-ciencia (portal madrileño), que se abastecen unos de otros de manera ascendente y partiendo a su vez de las iniciativas de cada repositorio institucional individual puesto en marcha (como ejemplo, los repositorios institucionales universitarios).

Todo esto acaba poniendo de la manifiesto la realidad de que es posible que los diversos actores implicados en el desarrollo de estas políticas públicas de información realmente trabajen de manera conjunta y coordinada para conseguir un mismo fin, el acceso equitativo a la información y al conocimiento en aras de una sociedad más justa: a ver si va a acabar siendo verdad aquello de que la unión hace la fuerza…

Modelo EFQM de Excelencia

Me parece muy interesante la noticia encontrada en la página web de EFQM, donde nos habla acerca de la nueva versión del modelo EFQM 2010.

Así nos muestra como el l pasado 29 de septiembre se presentaron, en el Foro Anual de la EFQM en Bruselas, los resultados de la revisión del Modelo EFQM de Excelencia, y se avanzó una nueva versión del Modelo EFQM 2010.

Esta revisión supone una simplificación en la redacción del Modelo y una adecuación a los retos específicos de las organizaciones que están viviendo en los últimos tiempos, incorporando una fuerte tendencia a la innovación, la creatividad, la gestión del riesgo y la sostenibilidad. Al mismo tiempo, logra aumentar su practicidad, para que sea utilizado como referencia por cualquier tipo de organización.

La revisión implica una leve actualización de los 8 Principios de la Excelencia, áreas a abordar de los diferentes subcriterios, ponderación de los diferentes criterios y subcriterios y contenido de los Formularios de Evaluación REDER.

Dicho Modelo coexistirá con el Modelo actual durante el año 2010, año en el que se producirá la transición entre ambos, estando completamente operativos en 2011 y sucesivos.

Ahora bien, me parece también insuficiente la información al respecto que se realiza en ocasiones sobre asuntos trascendentales por parte de quien tenga la competencia y responsabilidad.

Podeís ver toda la información al respecto en el siguiente link:
http://www.xing.com/img/outlink.gifhttp://ww1.efqm.org/en/Home/aboutEFQM/Ourmodels/TheEFQMExcel… y que personalmente considero “escasa”.

Elección de Políticas de Información y su ejecución

Que duda cabe en cuestionar la importancia de una política de Información y la repercusión que puede conllevar en todos los ámbitos de actuación sobre los que va dirigida.

En base  a la Adminsitración territorial del Estado, partimos de que España es un Estado descentralizado, donde nuestra  Constitución de 1978 reconoce y garantiza el derecho a la autonomía de sus nacionalidades, regiones y municipios.

En consecuencia, existen tres niveles de Administración Pública, o en otras palabara, tres grandes ámbitos diferenciados de adminsitración pública: la adminsitración central, denominada Administración General del Estado, las adminsitraciones regionales, de las respectivas comunidades autónomas, y las adminsitraciones de los entes locales (ayuntamientos, Diputaciones, Provinciales y Comarcas, mayoritariamente). De acuerdo con la distribuición constitucional y legal de competencias, cda una de estos nivles de adminsitración gestiona y presta a los ciudadanos los servicios públicos que le corresponden.

Tal y como se deduce de los datos publicados por el Gobierno, en términos econoómicos, los servicios gestionados por la Administración General del Estado representarían un 61% aproximadamente del gasto público nacional, los gestionados por las administraciones de las Comunidades autónomas un  26 % y por los entes locales el 13 % restante.

Así pues, es determinante la importancia de las políticas de información llevadas a cabo en cada una de estas adminsitraciones, pública,  pero no menos lo es el hecho de implantar una política de información. Considero que todas ellas se implantan en base a unas necesidades que en mayor o menor medida deben de ser cubiertas, en base a una realidad necesitada de algo, en base a una actuación que debe ponerse en marcha, en base a cubrir unos objetivos de una sociedad. ¿PERO QUIÉN DETERMINA EN ÚLTIMA MEDIDA LA IMPLANTACIÓN DE UNA DETERMINADA MEDIDA, ACTIVIDA O PROYECTO Y NO OTRO? Considero que si bien, importantísimo es llevar a cabo una evalucación y control del proyecto en todas y cada una de sus fases, mucho lo es también su IMPLEMENTACIÓN. ¿En manos de quién está?. Pues a pesar de la responsabilidad que en un principio pudiera derivarse de sus actores, la política como parte de una realidad cambiante, donde hoy tenemos unos dirigentes o agentes responsables y mañana otros (cese cargo, dimisión, vacante, transcurso del mandato, etc), mi reflexión es: ¿Se formulan adecuadamente las políticas de información…?

LA BRECHA DIGITAL: NUESTRO ENEMIGO, EN CRECIMIENTO.

Probablemente, todos sabemos qué es la brecha digital y todos los que creemos vivir en la Sociedad del Conocimiento sabemos que quizá se trate del principal enemigo a batir si queremos garantizar un acceso equitativo a las Tecnologías de la Información y Comunicación como unos de los caminos válidos para lograr una sociedad más equitativa, precisamente.

Pero recientemente la prensa se hace eco de que éste fenómeno no hace sino crecer. Varios medios de comunicación (Rtve.es, El País) recogen algunas de las aportaciones que el cuarto Foro de Gobernanza de Internet de la ONU ha puesto de manifiesto en las últimas sesiones de trabajo que recientemente ha desarrollado en Egipto. Si los datos en 2005 eran preocupantes (el 50 por ciento de las personas de países desarrollados tenían acceso a Internet, frente al 9 por ciento de las de los países en desarrollo) , hoy en día, a 2009, en nuestro entendido como primero mundo el acceso a internet alcanza al 70 por ciento de la población frente a un escaso 17 en el resto del planeta.

Pero la brecha digital ya no sólo se debe entender como un fenómeno achacable al factor “pobreza”, también lo debemos entender como una causa de la dominación que los países ricos ejercemos sobre los pobres, deberemos sentar bases para que la red no quede controlada sólo por unos pocos, que pueda convertirse en una herramienta de libertad de expresión (insisto, la censura no sólo existe en países “no desarrollados”, mirémonos un poquito…) y que recoja diferentes sensibilidades, lenguas, culturas, etc. (no sólo las mayoritarias).

Si la diversidad es fruto de riqueza, hagamos que la red sea rica y diversa, y pongamos los medios para acabar con la brecha digital.

Gestión de calidad en las administraciones públicas

“En la externalización de los servicios públicos, que supone la separación entre la responsabilidad y control público y provisión privada del servicio, se deben asegurar unos mínimos de calidad en la prestación. Para ello, han de establecerse procedimientos claros y rápidos de supervisión, reajuste y control por parte de la autoridad pública. Estos mecanismos de control deben extenderse tanto a la calidad y la forma de gestión, como al respeto a los principios públicos que deben guiar la provisión del servicio. No debemos olvidar que la Administración Pública mantiene íntegras las responsabilidades como titular del servicio público frente a los ciudadanos, independientemente de quién sea el proveedor del servicio”.

David Sancho Royo

 

Para dar un impulso a la nueva cultura de la gestión y evaluación de resultados en un marco de flexibilidad y responsabilidad gestora, el Gobierno actual aprobó la Ley 28/2006, de 18 de julio, de Agencias Estatales para la mejora de los servicios públicos. La Agencia Estatal de Evaluación de las Políticas Públicas y la Calidad de los Servicios desarrolla una actividad institucional en la que se une la voluntad de mejorar la calidad de los servicios públicos con la de racionalizar el uso de los recursos públicos y rendir cuentas ante los ciudadanos. En esta línea, la evaluación constituye una herramienta esencial para conocer los efectos y resultados de las intervenciones públicas. Es, en definitiva, un instrumento de buen gobierno.

Esta nueva gestión pública está orientada a los resultados, al desarrollo de indicadores para medir eficacia, eficiencia y calidad, fortalecer los mecanismos de seguimiento y control del cumplimiento de objetivos.

Dentro del Marco de la Unión europea se han desarrollado políticas de modernización de la administración, en términos de ”gestión de calidad” y se realizan evaluaciones basadas en módelos de Excelencia, el benchmarking y las “guías de procedimientos administrativos”.

En la actualidad, son muchas las organizaciones públicas que han materializado su trabajo en acciones concretas como “las cartas de servicios”, los “servicios virtuales”, y “proyectos de participación con los interesados”, es decir, los administrados.

Una acción que resaltaría es la de conceder los Premios a la Calidad e Innovación en la Gestión Pública - Real Decreto 951/2005, de 29 de julio-: premios a la Excelencia, Innovación y a las Buenas prácticas.

El de la Excelencia está destinado a reconocer a un organismo o institución que se haya distinguido por el incremento de la calidad de sus servicios y está orientada a la evaluación del rendimiento global de las organizaciones públicas basados en los modelos de referencia (EFQM y EVAM).
El de innovación, reconoce a las organizaciones públicas que se distingan por aspectos de innovación en la gestión del conocimiento así como de las tecnologias.
El de Buenas prácticas, reconoce proyectos específicos de una organización desde dos puntos de vista: por un lado, a las iniciativas con impacto externo en los ciudadanos/usuarios de los servicios; y, por otro, a las prácticas de gestión interna de la organización.

La administración pública debe garantizar la transparencia y la modernización ya que tiene la responsabilidad de responder a los ciudadanos con una buena gestión y atención. La calidad es cosa de
todos y además, las acciones que emprenda deben estar orientadas a reducir deficit y obtener beneficios.

Según Senlle (1) las principales razones para implantar un sistema de gestión de calidad son:
1) Asegurar el futuro y la continuidad del equipo
2) Reducir el deficit
3) Mejorar el servicio al cliente externo e interno
4) Integrar al cliente en la organización
5) Mejorar la imagen
6) Ser más competitivos

Desde luego, queda mucho por hacer sobre todo con relación a la transparencia económica, como comenta Jokin G. en la noticia “La corrupción espada de Damocles de la Democracia” y urge tomar medidas de control, ya que el dinero es público; pero al menos, cada vez contamos con mejores y más eficientes servicios por parte de la administración.

Por último, señalar que sería importante que las administraciones públicas se conciecieran de la necesidad de la formación de los funcionarios en la atención al ciudadano, que no siempre es la deseada y son la parte más visible de las organizaciones.

Referencias:

Sancho Royo, David (1999). Gestión de servicios públicos: estrategias de marketing y calidad, Editorial Tecnos, Madrid.

SENLLE, ANDRES (1993): “Calidad Total en los Servicios y en la Administración Pública”,
Ediciones Gestión 2000, Barcelona.