Planificació i avaluació de polítiques d´informació

Recientemente en un artículo del Pais (23/10/2008)http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Nace/primera/biblioteca/escolar/digital/red/elpepusoc/20081023elpepusoc_5/Tes que lleva por título “Nace la primera biblioteca digital escolar” se daba noticia de la creación de la primera biblioteca escolar virtual http://www.bibliotecaescolardigital.es , el resultado ha sido fruto del trabajo de un año del Centro Internacional de Tecnologias Avanzadas en colaboración con la Universidad Carlos III. La página permite acceder a las distintas áreas de Enseñanza Primaria, ESO y Bachiller, se puede encontrar información de todas las materias del actual sistema educativo. Este hecho es una manifestación mas de como las TIC llegan a todos los ambitos de la sociedad. Se puede considerar que las TIC y concretament Internet se han asentado, por tanto era preciso realizar nuevos planteamientos en las bibliotecas escolares, según las directrices de IFLA/UNESCO (2002) es necesario  transformar las Bibliotecas Escolares en centros de recursos para el aprendizaje, en servicios educativos que se basen en la selección y gestión de contenidos, y en espacios presenciales e integradores de soportes informaticos. Es indudable que nos encontramos ante un nuevo contexto social en el que el aprendizaje, los usos de la lectura y la información han cambiado. En relacion al aprendizaje se produce una nueva orientación  se cree que la educación ha de estar dirigida a desarrollar capacidades en el alumno, no solo se trata de adquirir conocimientos, los alumnos han de tener capacidad para organizar e interpretar la información; en relación a los usos de la lectura, con el nuevo entorno digital se ha transformado, la lectura es la clave para acceder al conocimiento pero  exige el control de nuevos conocimientos y habilidades para acceder al nuevo tipos de textos, surge la cultura digital ; en relacion a la información la digitalización de la información ha dado lugar a la aparición de nuevos formatos, multimedia, etc. otro aspecto a destacar es que la informacion se ha de valorar  por el contenido sin tener en cuenta el soporte, y por ultimo hay que tener en cuenta el problema de la fiabilidad de la información caracteristica de la información disponible a traves de internet, por lo que es necesario la valoración el tratamiento de contenidos.

Es indudable que la biblioteca digital escolar es una herramienta de gran importancia para incorporar las TIC a la educació, si familiarizamos a los escolares en el uso y manejo de las TIC desde temparana edad no se encontraran con los poblemas de algunos sectores de la población en la actualidad para hacer uso de estas TIC salvando la brecha digital.

un saludo

Mercedes Mozo