Planificació i avaluació de polítiques d´informació

El problema universal para todo ciudadano del nuevo milenio [es] ¿cómo lograr acceder a la información sobre el mundo y cómo lograr la posibilidad de articularla y organizarla? ¿cómo percibir y concebir el contexto, lo global, lo multidimensional y lo complejo?.

Edgar Morin

Inicia esta cita un documento de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias españolas) titulado ‘Adquisiciones de competencias en Información. Una materia necesaria en la formación universitaria’, dónde se reflexiona sobre la necesidad que tiene cualquier estudiante (universitario, en el artículo), en este siglo XXI, de adquirir y formarse en competencias informacionales: ‘la sociedad de la información no significa necesariamente una sociedad de mayor conocimiento. Una cosa son los datos y otra bien distinta es la capacidad de interpretarlos, darles sentido y significado útil para ciertos propósitos. Esto último es transformar los datos informativos en conocimiento, en saber emplear la información al servicio de la resolución de problemas.’

Los estudiantes deben prepararse para ir más allá de la alfabetización en lectoescritura y disponerse a adoptar en su formación o cualificación el uso de las múltiples tecnologías y fuentes de información de la cultura actual ya sea en soporte impreso, audiovisual o digital.

REBIUN ha adoptado dentro de su II Plan estratégico 2007-2010 el desarrollo de programas de alfabetización informacional o ALFIN que tiene como objetivo potenciar y promover acciones para el desarrollo de las habilidades en información como competencias fundamentales en el nuevo modelo docente.

Podéis obtener más información en www.alfinred.org, foro para la alfabetización informacional, impulsado por el Ministerio de Cultura, y que surge como resultado de las conclusiones del documento titulado ‘Declaración de Toledo sobre la alfabetización informacional (Alfin) – Bibliotecas por el aprendizaje permanente (2006)‘ y que pretende instituirse como un sitio web específico sobre alfabetizaciones y competencias fundamentales, centro de recursos y de apoyo a los foros e iniciativas que se desarrollen.

Por otra parte, el concepto de alfabetización informacional está en continua transformación y debe tenerse muy en cuenta el auge experimentado por las redes sociales así como el uso intensivo de las TIC en la sociedad actual. Os paso un enlace dónde se hace referencia al proyecto New Media Literacies  que sintetiza en un video muy ameno, subtitulado en castellano, habilidades de competencia digital.