El día 6 de octubre en el ”Pais digital”, sale un reportaje que explica el caso del instituto 2.0.. Se trata del instituto Averroes, en Córdoba . Me llama sobre todo la atención ver como se ha conseguido introducir nuevas tecnolgías, y que estas se hayan convertido en algo cotidiano entre los estudiantes. También me sorprende que se haya alcanzado tener un ordenador, por cada dos alumnos. Esto me hace pensar que cada vez estamos más cerca, en que las nuevas tecnologías sean algo en lo que estemos familiarizados. Aunque también es verdad, que los propios responsables del proyecto reconocen que este ha salido adelante gracias al esfuerzo de toda la comunidad educativa, ya que han tenido que enfrentarse a diversos problemas como que los medios de la red TIC andaluza no dan abasto para atender tanta demanda , contar con un insuficiente equipo TIC, y el riesgo de pasarse el día reparando el material informático o pérdidas casi a diario de la conexión a la Red
Entre los cambios positivos que se estan produciendo se encuentran, los pequeños grandes cambios de metodología que van impregnando poco a poco la práctica diaria, y que el alumnado se siente cada vez más motivado por lo que se ha convertido en generador de contenidos, la relación con el profesorado es más cooperativa y la clase, más participativa. Se comenta en el articulo a modo de ejemplo, que ”a finales de agosto, el instituto cordobés presentó un vídeo recopilatorio en el I Congreso Nacional Internet en el Aula. En él, los propios chavales contaban cómo habían trabajado en algunas clases, cómo alimentaban wikis para que todo el instituto pudiera acceder a la información, cómo manejaban herramientas colaborativas 2.0. “Con el ordenador es más divertido, trabajas a tu ritmo”, comentaba Ana Belén, de 3º de ESO.
Los docentes nuevos reciben un curso de formación de 30 horas y los veteranos pueden también reciclar sus conocimientos. El profesorado publica archivos y enlaces para que sus grupos trabajen en clase o en casa; los chavales envían tareas por correo electrónico y pueden ver sus calificaciones, recibir actividades, o publicar eventos por Internet…
Ahora quedan los padres. Se trataría de empezar con las familias de un grupo de 4º de ESO e ir extendiendo poco a poco la experiencia. Aún no ha sido posible por problemas técnicos. Cuando se subsanen, el Averroes se comunicará online con los padres y madres de sus alumnos.”
Después de ver el ejemplo de este Instituto y todos los beneficios que supone el aprendizaje Web 2.0, sólo queda esperar que este llegue lo más rápidamente al resto de centros, aunque me temo que no será lo rápido que seria deseable.
http://www.elpais.com/articulo/educacion/instituto/elpepuedu/20081006elpepiedu_2/Tes
