Recientemente en un artículo del Pais (23/10/2008)http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Nace/primera/biblioteca/escolar/digital/red/elpepusoc/20081023elpepusoc_5/Tes que lleva por título “Nace la primera biblioteca digital escolar” se daba noticia de la creación de la primera biblioteca escolar virtual http://www.bibliotecaescolardigital.es , el resultado ha sido fruto del trabajo de un año del Centro Internacional de Tecnologias Avanzadas en colaboración con la Universidad Carlos III. La página permite acceder a las distintas áreas de Enseñanza Primaria, ESO y Bachiller, se puede encontrar información de todas las materias del actual sistema educativo. Este hecho es una manifestación mas de como las TIC llegan a todos los ambitos de la sociedad. Se puede considerar que las TIC y concretament Internet se han asentado, por tanto era preciso realizar nuevos planteamientos en las bibliotecas escolares, según las directrices de IFLA/UNESCO (2002) es necesario transformar las Bibliotecas Escolares en centros de recursos para el aprendizaje, en servicios educativos que se basen en la selección y gestión de contenidos, y en espacios presenciales e integradores de soportes informaticos. Es indudable que nos encontramos ante un nuevo contexto social en el que el aprendizaje, los usos de la lectura y la información han cambiado. En relacion al aprendizaje se produce una nueva orientación se cree que la educación ha de estar dirigida a desarrollar capacidades en el alumno, no solo se trata de adquirir conocimientos, los alumnos han de tener capacidad para organizar e interpretar la información; en relación a los usos de la lectura, con el nuevo entorno digital se ha transformado, la lectura es la clave para acceder al conocimiento pero exige el control de nuevos conocimientos y habilidades para acceder al nuevo tipos de textos, surge la cultura digital ; en relacion a la información la digitalización de la información ha dado lugar a la aparición de nuevos formatos, multimedia, etc. otro aspecto a destacar es que la informacion se ha de valorar por el contenido sin tener en cuenta el soporte, y por ultimo hay que tener en cuenta el problema de la fiabilidad de la información caracteristica de la información disponible a traves de internet, por lo que es necesario la valoración el tratamiento de contenidos.
Es indudable que la biblioteca digital escolar es una herramienta de gran importancia para incorporar las TIC a la educació, si familiarizamos a los escolares en el uso y manejo de las TIC desde temparana edad no se encontraran con los poblemas de algunos sectores de la población en la actualidad para hacer uso de estas TIC salvando la brecha digital.
un saludo
Mercedes Mozo
Siguiendo los comentarios de algunos compañeros sobre la Web 2.0, considero que es un tema de gran actualidad e interes en las bibliotecas. Asi en el IV Congreso sobre Bibliotecas Publicas celebrado en Coruña el 24, 25, 26 de septiembre bajo el lema “Bibliotecas Plurales”, la tematica ha girado en torno a: la cooperación bibliotecaria, la proyección e imagen de la biblioteca pública, la brecha digital, formacion de usuarios y la biblioteca accesible en relació a la accesibilidad de la web y la nueva Web 2.0, siendo este ultimo tema uno de los que despertaron mas interes. Considerandose que estos temas tratados son los principales retos del futuro para las bibliotecas, se trata de que la biblioteca sea lo mas cercana posible al ciudadano, es necesario atraer al usuario con una oferta de servicios atractiva y haciendole participe de los mismos, unido a que tienen que ofrecer resultados de su gestión a las Instituciones de que dependen, en este sentido las bibliotecas públicas públicas han sido de las primeras en incluir las nuevas tecnologias a sus servicios en esta ocasion la Web 2.0.
La aplicación de la Web 2.0 permite aplicaciones hibridas, ya que comparten y mezclan datos, implica una nueva filosofia de datos abiertos y una mayor participacion del usuario, en la creacion de contenidos y en el desarrollo de los servicios web. Desde el punto de vista de los profesionales de la información las tecnologias de la Web 2.0 en bibliotecas son los lenguajes que permiten la sindicacion de contenidos y el software social que comprende las aplicaciones informaticas que hacen que los usuarios aporten valor al sitio web, lo que se conoce como “aprovechamiento de la inteligencia colectiva” es un proceso por el qual se recopilan las aportaciones individuales de los usuarios, y posteriormente la posible utilizacion de esa informacion por otros usuarios en caso de que les resulte interesante.
Seria no obstante necesario indicar que puede aportar la Web 2.0 al OPACs, por un lado las aportaciones de los usuarios permiten crear un producto con mas informació del que se beneficiaran los siguientes usuarios, y por otro la Web 2.0 permite mejorar la experiencia del usuario, y por ultimo el uso de informacion social permitira que sea considerada como una herramienta de descubrimiento de información y no solo como localizador de documentos ya existentes.
No cabe duda que es necesario que las bibliotecas públicas esten a la cabecera de la nuevas tecnologias en sus servicios, el papel principal de las bibliotecas en al actualidad es el de difusoras de información deben garantizar el acceso a la información para todos, es un derecho de todos los ciudadanos. Las OPACs 2.0 son ya una realidad en muchas bibliotecas y son un benficio para la biblioteca, para los usuarios que aportan informacion y para los que la aprovechan.
Un saludo
Mercedes
