Monthly Archive for Abril, 2009

Brecha digital y generaciones

Dentro de los artículos que nos envían con cierta periodicidad desde la UOC, hay uno que me ha llamado especialmente la atención: la brecha digital tambíen existe dentro de la oficina, y considero que así es.

Si bien solemos identificar dicho término con diferencias socioeconómicas, donde el tipo de perfil de internauta aparece cada día más marcado y definido, tambíen es importante tener en cuenta el aspecto aquí mencionado, donde un estudio reciente analizando la relación con la tecnología dentro de los centros de trabajo en función de los diferentes grupos generacionales muestra notables diferencias y uno de los factores que intervienen en ello es principalmente debido a que los jóvenes tienden a difuminar la vida profesional y la vida privada.

Si observamos nuestro entorno, podemos constatar dicha afirmación, ¿cuántas veces dentro de la jornada laboral este grupo de jóvnes al que nos referimos aprevecha la ocación para enviar un correo electrónico y quedar con sus amigos? ¿ o bien navegan con internet con mucho más asiudad que los mayores?

Una vez más puede evidenciarse la brecha digital, un gran porcentaje de mayores cree que el uso de PDAs y teléfonos móviles contribuyen entre otros a empeorar los modales en el lugar de trabajo, si bien, tienen parte de razón, pues incomódisimo resulta, sino inadecuado el hecho de que en plena reunión suenen teléfonos móviles y en lugar de disculparse y no atender las llamadas, éstos la inician como si estuviesen totalmente solos, y así no es de extrañar, el hecho de que esta generación que suele ir de los 44 a los 60 se pregunten ¿dónde está la eduación?. Lo razonable sería usar dichas herramientas pero adecuadamente, pues no sólo daña la imagen de la persona que lo utiliza generando falta de respeto hacia los demás sino que en la mayoría de las ocasiones lo que también genera es falta de atención, distracción hacia los temas que se están tratando.

Igualmente se constata la brecha digital donde en este caso el asunto analziado por el estudio es el de las multitareas que se genera a partir de la utilización simultánea de cuatro aplicaciones diferentes (e-mail, navegadores de internet, mensajería instantánea y el paquete de microsoft office). Aquí una vez más, se demuestra que los jóvnes acumulan casi el doble de tiempo (20,5 frente a 11,9 horas )sumando el total de horas dedicadas diarimante a estas tareas.

Es la realidad, ¿existe brecha digital dentro de tu oficna?

Desde Cuba con amor e Internet

De todos es sabido que Cuba siempre esta en la mira del mundo globalizado, pero estos días su acceso a nuestra herramienta más común, Internet es un tema de actualidad.

Actualmente en Cuba una persona privada no puede acceder a Internet desde su casa y desde un lugar público las limitaciones son muchas. Las líneas telefónicas son monopolio del Estado, pudiendo retirar el servicio si considera que se esta accediendo a sitios web no autorizados, eso si que es censura.

En Cuba no se puede tener una antena parabólica, al menos “legal”, así que el acceso vía satélite y su conexión a Internet sencillamente no se puede adquirir, y solamente hay zonas WIFI en el “lobby” de lujosos hoteles, donde un cubano no puede entrar con portátil.

  En esta situación de la web nace en Cuba el blog “Potro salvaje”, blog independiente cuyo fin es desafiar la censura en Cuba y acceder a páginas bloqueadas , ofrece software para eludir los bloqueos y busca soluciones para un más fácil acceso a la web. El nuevo blog contiene una lista de los sitios web a los que no se puede acceder, los creadores del blog piden consejos, ideas, trucos y URL que les ayuden a burlar la censura.

   En la otra cara de la moneda el viceministro del sector en Cuba, Boris Moreno Codovés, justifica el retraso de la incorporación de Cuba a la web y sobre todo la limitación de la contratación vía satélite con el bloqueo estadounidense, ya que la conexión vía satélite debía ser convenida con empresas norteamericanas y cualquier nueva adicion o modificación requería licencia del Departamento del Tesoro de los Estados Unidos.

   El gobierno cubano considera que el acceso a la web es muy caro y supone un esfuerzo para su economía, a pesar de este hecho Cuba va a mejorar su infraestructura telecomunicativa, como gobierno defienden el uso social de las Nuevas Tecnologías en las que se incluye Internet, pero consideran más conveniente el acceso colectivo en centros de investigación, de salud, universidades…  la decisión del acceso desde el hogar a nivel individual no esta tomada, desde el punto de vista técnico y económico no se puede respaldar este servicio, y no porque exista prejuicios de otro tipo.

   En el tema del acceso de la población cubana a la computación, el precio de las nuevas tecnología sigue la misma política para la asignación de precios que el resto de productos en las tiendas recaudadoras de divisas, los servicios de reparación se prestan a instituciones y personas a las cuales se les ha otorgado computadoras.

   El gobierno trabaja en el desarrollo de la informatización del país en general e incluso en la creación de plataformas para la visualización de contenidos en acceso abierto, protegiéndose en todo momento de contenidos nocivos como el terrorismo, la xenofóbia, pornografía y por supuesto “la subversión del orden establecido en Cuba y los contenidos francamente contrarrevolucionarios”. Siguen insistiendo en que el acceso a herramientas como google, promoción de negocios y viajes a Cuba, acceso abierto, se les ha negado a los cubanos no por el gobierno sino por el implacable bloqueo norteamericano. La prueba la ponen en la campaña de alfabetización realizada hace aproximadamente 50 años que ha dado como resultado que casi un 70% de los jóvenes entre 18 y 23 años están estudiando en las universidades, con lo cual dejan claro que el gobierno no tiene miedo a que sus ciudadanos estén informados.

   Bueno hay va el mensaje cubano, el gobierno no tiene ningún interés en censurar el acceso a la web, siempre y cuando se haga bajo un extricto control y sin acceso a sitios web que vayan contra el sentir cubano y el resto de las culpas son del bloqueo americano. Mientras los cubanos van saliendo del paso creando blogs como “potro salvaje” con el objetivo claro de saltarse lo que definen como censura del gobierno cubano.

un saludo a tod@s , ana

La brecha digital y la propiedad intelectual

Uno de los aspectos que debemos tener en cuenta cuando hablamos de la brecha digital es la  incidencia que tienen las políticas tanto nacionales como internacionales de propiedad intelectual en las posibilidades de desarrollo científico y tecnológico en los países pobres. A este respecto, el manifiesto de James Boyle “A Manifesto on WIPO and the future of intellectual Property” articula una serie de principios en respuesta al Tratado de la OMPI sobre Derechos de Autor.  Éstos se pueden resumir en:

1. Monopolio sobre la información: La monopolización de la información por parte de los propietarios de los derechos sobre la misma a través de normas restrictivas de la propiedad intelectual (aplicables tanto en el entorno impreso como en el digital), ha llevado a un serio desequilibrio en su provisión y acceso, que afecta negativamente a la educación, la investigación y el desarrollo, muy especialmente en los países en desarrollo. Los esfuerzos para desarrollar nuevos medios de protección de bases de datos que contienen material de dominio público son especialmente inquietantes.


2. La brecha digital se ensancha:
La brecha entre los “digitalmente avanzados” y los “digitalmente pobres” continúa ensanchándose. Unas restrictivas leyes de propiedad intelectual y de transferencia tecnológica a los países en desarrollo han acrecentado los problemas relacionados con el acceso a la información y el desarrollo. Se pretende que los países en desarrollo se adhieran a unos acuerdos internacionales muy estrictos, a los cuales los países desarrollados no tuvieron que adherirse cuando se encontraban en proceso de desarrollo. En el panorama actual, la actividad tecnológica en los países en desarrollo consiste, principalmente, en aprender a usar, mantener, sostener y mejorar tecnologías importadas a alto precio, más que en fomentar la innovación e independencia a nivel nacional. Las actuales normas de derecho de autor están, por tanto, favoreciendo la dependencia de los países en desarrollo de los países avanzados, más que salvando la brecha.

Posiblemente, el software de código abierto constituya un primer paso para alcanzar cierto grado de desarrollo e independencia tecnológica en los países pobres, que, de este modo, pueden disminuir costes y adecuar los programas a sus necesidades, lengua, etc. sin tener que esperar a que una empresa desarrolle un software propietario que se adapte a estas necesidades. 


3. Medidas de protección tecnológica:
 El Tratado de la OMPI sobre Derecho de Autor establece “la necesidad de introducir normas internacionales nuevas y clarificar la interpretación de las existentes en orden a facilitar soluciones adecuadas a las cuestiones planteadas por los nuevos desarrollos económicos, sociales, culturales y tecnológicos“. Sin embargo, podemos afirmar que las necesidades educativas y de desarrollo no han sido suficientemente tenidas en cuenta a la hora de encontrar soluciones adecuadas.
Leyes de propiedad intelectual más restrictivas, mecanismos de protección tecnológica y sistemas de bloqueo digital, así como la anulación de la aplicación del admitido “uso equitativo”, debido al blindaje contractual, han creado importantes barreras al acceso a la información y a la promoción de la investigación y la innovación que, sin duda, afectan a los países en desarrollo

4. Los acuerdos de libre comercio: Algunos países desarrollados están imponiendo a otros leyes de derecho de autor más estrictas que exceden los requerimientos mínimos de la Convención de Berna y los Acuerdos sobre los ADPIC. Muchos países en desarrollo encuentran extremadamente difícil adherirse a los actuales acuerdos internacionales sobre propiedad intelectual. Actualmente, estas naciones, a cambio de estipulaciones comerciales favorables, están teniendo que adoptar regímenes de derecho de autor aún más estrictos, que están destinados al fracaso debido a su incapacidad para cumplirlos.  Es necesario que la OMPI y la OMC trabajen juntas para adoptar una aproximación totalmente nueva a la propiedad intelectual a nivel internacional, teniendo en cuenta las necesidades totalmente diferentes de los países desarrollados y los países en desarrollo. A este respecto Argentina y Brasil han propuesto una “Agenda de Desarrollo” en la OMPI.

Es necesario, así mismo, proceder a la revisión de las leyes de propiedad intelectual a nivel internacional y nacional para asegurar una legislación adecuada a países en diferentes estadios de desarrollo. Estas leyes deben facilitar el acceso al conocimiento, hacer avanzar la innovación, acelerar el desarrollo y restaurar el equilibrio entre las justas demandas de los propietarios de derechos y de los consumidores
 
 5. El desequilibrio en las leyes de propiedad intelectual: El preámbulo del Tratado de la OMPI sobre Derecho de Autor manifiesta “la necesidad de mantener un equilibrio entre los derechos de los autores y el más importante interés público, especialmente en lo que se refiere a la educación, la investigación y el acceso a la información, tal y como se reflejó en la Convención de Berna“. Este equilibrio, sin embargo, se ha perdido a costa de los consumidores de información. De hecho, las cláusulas del derecho de autor disminuyen el ámbito del dominio público beneficiando a los propietarios de una pequeña minoría de trabajos que siguen explotándolos comercialmente a pesar de que hayan transcurrido varios decenios.

 
 
 
 
 

 

M-learning: aprendizaje electrónico móvil

Como consecuencia de la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito de la educación ha surgido un nuevo sistema de aprendizaje. Este sistema, conocido como e-learningo o aprendizaje electrónico ha supuesto una serie de cambios significativos en la organización de la enseñanza y en los materiales docentes empleados.

Nuestra sociedad actual ha tenido que adaptar los métodos de la educación tradicional a través de una reestructuración debido a la creciente demanda de nuevos perfiles educacionales que faciliten elementos tan importantes como la educación continuada y la mejora en la calidad de los sistemas educativos tradicionales a través de la tecnología multimedia e Internet.

De esta necesidad surge el aprendizaje electrónico permitiendo añadir nuevas herramientas, el acceso a recursos y servicios útiles en el proceso de formación y el intercambio y la comunicación a distancia entre los estudiantes. Este sistema ofrece un valor añadido a la forma que tenemos de aprender mediante la eliminación de barreras facilitando el acceso a la información y los sistemas de trabajo que se ejecutan para la consecución del conocimiento durante el proceso.

Un nuevo paso en el desarrollo de este sistema de aprendizaje es el m-learning o aprendizaje electrónico móvil. Este concepto surge de la fusión del e-learning con la movilidad que ofrecen determinandos dispositivos tecnológicos como los teléfonos móviles, PDAs, Ipods, Pocket PC…. Adoptando el uso de estos dispositivos, que nos acercan en nuestra vida diaria a la información en tiempo real, se añade un nuevo canal de comunicación dentro del entorno educativo y una nueva herramienta de trabajo que ofrece flexibilidad, libertad de movimiento a través de la portabilidad, comunicación a tiempo real con alumnos y profesores “proceso just in time”, en definitiva, amplia el abanico de posibilidades, de habilidades y servicios que el aprendizaje electrónico añade a las instituciones educativas y a los miembros de sus comunidades.

La brecha digital ha llegado ¿para quedarse?

Nos explican Wayne y colaboradores - Capítulo 11 del libro de Castells 2006 [1] - que la brecha digital no es tanto una cuestión de raza sino de renta, educación, edad y situación laboral. Pero claro, su estudio se centra en los afroamericanos del área metropolitana de Detroit, para los cuales lo esencial es conocer dónde está el trabajo y así poderse dirigir hacia las oportunidades de empleo, siendo Internet una buena herramienta para este colectivo y colaborando así a vencer la separación y la exclusión. Está claro que semejante referencia no sirve como un buen marco de valoración de las posibles relaciones entre brecha digital y etnias por ser demasiado restrictivo.

acceso internet
Tomado de Observatorio para la Cibersociedad: http://www.cibersociedad.net/

Sobre este tema me parece interesante comenzar por acercarse un poco más al concepto de brecha digital. Siguiendo la opinión de Tony Hernández [2] habría que apartarse de la simplificación de considerar únicamente a las tecnologías per se como único epicentro de las diferencias que puedan existir. Para explicar el feómeno en diversos contextos será necesario contemplar la existencia de variables muy influyentes como pueden ser otro tipo de “brechas” del estilo de las culturales, valores, sociales, generacionales o linguísticas. No de otro modo se podrían explicar datos tan significativos como los aportados por dicho autor para el año 2004: el porcentaje de población conectada en Africa sería de 1,5% y en Oriente Medio del 2,10% (lo cual a penas ha mejorado en la actualidad - o incluso empeorado en Oriente Medio- como se puede apreciar en el segundo gráfico). La pobreza que reina en Oriente Medio no es tan exagerada como la de Africa, pero la penetración de Internet es semejante por lo exigüa y si no se trata de economía habrá que pensar en otros factores: ¿socio-culturales?, ¿religiosos?….¿cuáles?.

Por otra parte existe una discusión aún abierta sobre si los medios de comunicación ayudan a disminuir las distancias entre las poblaciones o sirven para acrecentarlas. Si los medios de comunicación representan avances tecnológicos, esos avances siempre van a tender a beneficiar a unos sectores sociales sobre otros. En este sentido dice George Landow [3] que “una tecnología siempre confiere poder a alguien. Da poder a los que la poseen, a los que la utilizan y a los que tienen acceso a ella”. Es evidente que las diferencias en cuanto a “posesión” son mayúsculas y yo añadiría no solo en cuanto a “posesión de uso” sino también capacidad de fabricarlo, reproducirlo y - lo más importante - entenderlo: poseer un transistor no significa saber cómo funciona ni tener capacidad para repararlo cuando se estropee.

Accesos Internet en el mundo

A destacar: África con un 3,5% y Oriente Medio con un 2%.
Tomado de: http://www.atraczion.com/
Estadísticas de uso de Internet en 2008.

Lo que sí parece quedar claro en toda discusión es la importancia de las variables socioeconómicas y cognitivas sobre las posibilidades de aprovechamiento de Internet y las TIC: incluso poblaciones pobres y marginales pueden beneficiarse de las ventajas de la red con una adecuadas políticas sociales y educativas, donde los estatementos públicos y organizaciones concienciadas compensen las deficiencias económicas de partida, facilitando el acceso a medios de conexión (como en el caso de la iniciativa Guadalinfo [4]) y además, junto a iniciativas tanto públicas como privadas (el caso de la Red USI en Uruguay [5]), promuevan una educación tecnológica que ayude a sobrellevar y vencer las dificultadas culturales y familiares en los niveles de conocimiento que suelen constituir la verdadera puerta de acceso a los beneficios de la nueva sociedad red.

Lo cierto es que los países en vías de desarrollo no están accediendo a las posibilidades que acompañan a Internet y al resto de nuevas tecnologías, ni en el aspecto material de una mejora de comunicaciones ni mucho menos en la vertiente educacional necesaria para aprender a sacarle partido a unas tecnologías para ellos extrañas. Si esto sigue así, no cabe duda que se convertirá en una “segregación tecnológica” [6] que contribuirá a ensanchar las ya enormes distancias entre los estamentos pobres y ricos que tratan de coexistir en una misma piel de éste, nuestro único mundo. Creo que Oscar del Álamo tiene toda la razón cuando dice que la brecha digital existe y no va a desaparecer por sí sola: se necesita una acción conjunta, y a ser posible coordinada, de los estamentos gubernamentales, internacionales y privados, para tener alguna posibilidad de victoria frente a esta nueva amenaza a la que se enfrenta la cada vez más atribulada humanidad.
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Referencias:

[1] Castells, Manuel. La sociedad red: una visión global. Alianza Editorial. Madrid, 2006.

[2] Hernandez, Tony. [en línea]. El rol de las bibliotecas ante la brecha digital. Publicado en: Pez de Plata: Revista de Opinión para el Desarrollo de las Bibliotecas Públicas. Tercer Trimestre del 2004. Edición N° 3, ISSN: 0718-0039. [consultado: 28-04-2009]. En: http://e-archivo.uc3m.es/dspace/bitstream/10016/866/1/01brecha.pdf

[3] Landow, George. Hipertexto. La convergencia de la teoría crítica contemporánea y la tecnología, (Barcelona), Paidós, 1995, pág. 211.

[4] Rodríguez Sánchez, José María. [en línea]. Guadalinfo, un Programa contra la “brecha digital“.Dirección General de Sistemas de Información y Telecomunicaciones. Junta de Andalucía. [consultado: 29-04-2009]. En: http://www.juntadeandalucia.es/economiayhacienda/web/economia/estudios/bea/descarga/TOMO_33/BEA33_388.pdf

[5] Red USI. [en línea]. Su objetivo específico es la creación, conservación y desarrollo de una red de infocentros comunitarios de distintas clases operados por contrapartes públicas o privadas, para proveer servicios públicos de uso de equipos informáticos, de acceso a Internet y de capacitación en informática, en condiciones accesibles para la población objetivo. [consultado: 29-04-2009]. En: http://www.usi.org.uy/es/index.html

[6] Del Álamo, Oscar. El desafío de la brecha digital. [consultado: 29-04-2009]. En: http://www.el4ei.net/esp/biblioteca/Textos%20biblioteca%20v1.0/problemas/falta%20de%20informacion/organizacion/el%20desafio%20brecha%20digital.pdf

Paradojas de la Globalización 2: Mi querida España

 

Siempre he tenido la extraña sensación de vivir en un país totalmente dual, que si un partido político u otro, que si toros sí o no, que si Betis o Sevilla,Semana Santa o Feria…. Pero no me había dado cuenta de hasta dónde podían llegar esos dualismos hasta que empecé a ver un poquito de cómo está la implantación de las nuevas tecnologías en España.

Recuerdo haber leído en alguna parte del libro de Manuel Castells, que la Sociedad de la Información no se basaba tanto en el número de PCs y los megas de banda ancha que podamos tener a nuestro alcance, que no es una cuestión de inversión en tecnologías y de cifras sorprendentes, sino en el uso que podamos hacer de ellos.

Y esto me lleva a darle la razón, cuando leo noticias como las siguientes:

http://www.lavanguardia.es/internet-y-tecnologia/noticias/20090414/53681209017/casi-diez-millones-de-espanoles-tienen-dni-electronico-pero-pocos-lo-usan-internet-antonio-rodriguez.html

La Administración pública invierte cantidades ingentes de dinero en instalaciones y equipos que no se usan, y que por tanto, pronto quedan desfasados. Pero aún de que no se usen, ni siquiera se tiene consciencia de su utilidad y del provecho que se le pueda sacar.

En el caso concreto del DNI electrónico, los objetivos a superar eran la solución de gestiones administrativas comunes vía internet, además de transacciones con entidades bancarias.

¿Cuál es el problema?, ¿desconfianza, desconocimiento?, en parte sí, en el caso concreto del DNI electrónico poca gente sabe que es imprescindible el adquirir un lector para poder usarlo, y que cuesta entre 20 y 30 euros. Desconfianza, pues también, por los problemas de reconocimiento de los lectores USB que nos proporcionan la Casa de Moneda y Timbre, las historias que nos surgen con un estándar que todavía parece no estar muy claro, a pesar de la Norma ISO 15408.

Diez millones de personas no saben del potencial que guardan en sus carteras, no saben nada acerca del uso de las tarjetas inteligentes, y mucho menos de la necesidad disponer del interfaz, de que esas tarjetas pueden contener claves públicas y que como usuario debe de estar protegido ante un muy probable caso de mal uso.

El jefe de la Unidad de Documentación explica que “en general la gente joven si lo usa, pero falta preparación”.

¿Preparación?. No será porque, a pesar de los gastos en equipamiento tecnológico de las escuelas, los ordenadores que hay son pocos y están mal usados, a pesar de tener las herramientas educativas para ello. ¿Será también una cuestión de fe?

La mayoría de los docentes en España, sobre todo lo que rondan una media de edad de entre 50 a 60 años, no se sienten capaces de desarrollar proyectos multimedia (y nos referimos a un powerpoint) con sus alumnos, los que se sienten capacitados para promover grupos de trabajo a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación son aún menos.

Se han destinado 400 millones de euros en equipamientos de aulas TIC en los últimos tres años.

«Hoy por hoy, la escuela no garantiza ni siquiera una alfabetización digital básica de carácter universal» Así concluye un estudio de la UOC sobre la implantación de nuevas tecnologías en las aulas españolas, que demuestra que los propios docentes no saben sacarle el partido necesario en el ámbito pedagógico necesario.

Mientras tanto el Foro Económico Mundial publica el ranking de los 134 países con mayor implantación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, Dinamarca encabeza la lista, seguida por Suecia y Estados Unidos.

China sube 11 puestos para llegar hasta el 46, y España, (mi querida y dual España) pierde tres posiciones y se coloca el 34, Por debajo de la mayoría de los europeos, por detrás de Portugal (30) Eslovenia (31) y la República Checa.

El citado informe estudia la preparación de los países para emplear las TICs tanto en niveles empresariales como educativos, y cuál es el nivel empleo real de estas tecnologías, desvinculándola de la inversión económica.

China sube 11 puestos…. y eso que hay censura…. paradojas de la productividad….

Un paso más allá: Internet Interplanetaria

En estos días el premio Príncipe de Asturias 2002 a la Investigación Científica y Técnica,  Vinton Cerf, uno de los archiconocidos “padres” de Internet, está explicando por el país la Internet Interplanetaria. Lo podremos escuchar próximamente en una entrevista radiofónica de Radio 5 a la que podremos acceder a través de la web de RNE.  En este momento se ofrece un avance muy interesante de esa entrevista completa efectuada por el programa 5.0 .

Vinton ha ideado una red que sustituiría las comunicaciones por radio entre la tierra y el espacio garantizando la comunicación entre ambos sortenado las interrupciones que se puedan producir. Un modelo ciertamente similar técnicamente a la primera concepción de Internet. La Sociedad de la Información amplía sus “fronteras”de la mano  de la innovación tecnológica ….

Enter elabora un informe acerca del teletrabajo en la empresa española

Un analisis dado a conocer por el Centro ENTER y llevado a cabo entre 16 empresas del sector TIC ha desvelado los actuales habitos y tendencias que existen en la empresa española entorno al teletrabajo.
Así pues, el informe resultante refleja que:

  1. Actualmente el 30% de los empleados ya trabaja desde casa pudiendo llegar incluso a ser esta del 42%.
  2. Más de la mitad de las empresas participantes ya tienen a disposición de sus empleados programas, accesos y herramientas que permitan el teletrabajo.
  3. Las empresas expresan que el principal motivo para implantar sistemas de teletrabajo es la busqueda en la mejora en la conciliación de trabajo y familia seguido del aumento de la productividad y la mejora de la satisfacción laboral.
  4. El porcentaje de empleados que disponen de acceso fijo a Internet, al email, y a herramientas de trabajocolaborativo esta proximo al 100%. No obstante, aparecen diferencias entorno al porcentaje de aquellos que disponen de telefonia fija (91,8%) con respecto a los que disponen de telefonía movil (39,9%).
  5. Las expectativas que presentan las empresas acerca del trabajo virtual son de más a menos importantes las siguientes: mejora de los procesos de trabajo, aumento de la productividad y facilitar el trabajo.
  6. Las empresas expresan su deseo de que conforme pase el tiempo el numero de teletrabajadores vaya incrementandose.
  7. La situación ideal que se debe dar para realizar teletrabajo es aquella en la que se cree un entorno que favorezca una cultura de autonomía, donde se disponga de herramientas de gestión e intercambio que permitar al empleado convirtirse en responsable de su contribución a la compañia.
  8. Y por último, el informe detalla que aun queda trabajo por hacer  a la hora de flexibilizar los espacios de trabajo y su gestión permitiendo así que los trabajadores se acerquen donde esta la actividad así como priorizar su agenda, sus tiempos y desplazamientos.

En mi opinión esta es una mágnifica noticia ya que una de mis ilusiones es convertirme en un teletrabajador 100%, que os parece?

Paradojas de la globalización: China. Sí, pero no…gracias.

Tras leer el capítulo de la obra de Castell sobre internet en Chinam se me ha despertado la curiosidad sobre  la situación de la red y las TIC en elgigante asiático y me ha sorprendido mucho saber que pese a todo lo que he leído en el libro de Castells, China será el país con mayor índice de producción de productos electrónicoc y de tecnologías de la información, creando en los próximos tres años 1,5 millones de puestos de trabajo (¿puestos de trabajo he dicho?, ¿pero no estamos en crisis?)  para estimular así el progreso del sector. La mayoría de estos puestos estarían ocupados por estudiantes universitarios.

Los mismos que sufren las consecuencias de la censura de la red en China y a los que no les es posible acceder a conocimientos que seguramente sí les ayudarían en su formación más que pegar microchips, y podrían así sacar verdadero beneficio de las TIC, en cuyo desarrollo “material” tanto trabajan.

Uno de los ejemplo más claros y rotundos de censura lo tenemos en el monoplio casi absoluto del buscador BAIDU.COM , que porsupuesto es una cuna mecida por la mano del gobierno chino, ya que los contenidos de la web son filtrados por el servidor antes de ponerlosa disposición del público, y que copa más del 60% de las búsquedas mientras que los grandes motores de occidente (Google y Yahoo principalmente) sufren el bloqueo patente acusados de atentar contra la “salud mental” y la moralidad pública ” de las personas ya que incluyen páginas de contenido pornográfico.

Apesar de la censura, gracias a Dios, la red poco a poco se va convirtiendo en un gran foro de críticas contra el partido comunista Chino que esperemos se de de bruces contra su propia muralla y se convezca de que los ojos y los oidos del Gran Hermano que todo lo vigila es pura ficción o un reality show al más puro estilo friki…..

El sindicalismo global, en busca del Trabajo Decente

La búsqueda del trabajo decente se ha convertido en el nuevo lema de las organizaciones sindicales a escala mundial. El término fué introducido por el Director General de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), Juan Somavía. Según él, “El trabajo decente resume las aspiraciones de los seres humanos en relación con el trabajo. Implica oportunidades de acceder a un trabajo productivo y pagado adecuadamente; la seguridad en el trabajo y la protección social para las familias; mejores perspectivas de desarrollo personal e integración social”.

El concepto parece haber sido aceptado por todos los organismos internacionales como un medio de asegurar el porvenir en el mundo globalizado sin renunciar a los logros sociales del siglo XX. En este sentido, hay un concenso generalizado en las organizaciones sindicales que parecen haber renunciado a ideologías extremistas antiglobalización, para estar mas del lado de entender la globalizacion como un fenómeno positivo, aunque reuquerido de un tratamiento correctivo cuando se acerca demasiado al lado del libre mercado, de la empresa y olvida el objetivo irrenunciable de cualquier acontecimiento social: las personas.

En este sentido, la pasada cumbre del G20 fué bien valorada por el CSI (Confederación Sindical Internacional) y la Comiisón Sindical Consultiva ante la OCDE (TUAC) por el ratamiento que se le dió a la importancia de la conservación y creación de empleo y que éste se a empleo decente y sostenible. Según el Secretario General de la CSI, Guy Rider: “Los resultados de esta cumbre brindan una auténtica oportunidad para empezar a construir una globalización que sitúe en primer término os ciudadanos”.

Evidentemente, el concepto, en nuestro entorno, es muy diferente que el que se debe tener en paises subdesarrollados o e vias de desarrollo incluso, en mi opinión, puede caerse en el error de pensar que el trabajo decente es diferente ahora, en plena crisis económica, que el que valoaríamos hace 4 años. Pero por supuesto hay que tener este concepto como objetivo y me parece un gran avance del mundo sindical el haber entendido este mensaje.

La lucha por los valores del sindcalismo clásico siguen existiendo, pero el hecho de que existena organizaciones como el CSI, que dialogan con la OIT y de conceptos globales me hace pensar que el mundo sindical se ha globalizado y además de forma constructiva.