Daily Archive for desembre 4th, 2009

Carrera de Bibliotecari online

Published
by
ivallspe
on desembre 4, 2009
in Cultura, Documentació and Educació
. 1 Comment

Cercant informació per internet he trobat aquesta notícia publicada pel diari digital Tiempo Sur. http://www.tiemposur.com.ar/nota/8555-crean-la-carrera-universitaria-de-bibliotecario-y-dura-tres-a%C3%B1os.html

L’Institut Superior d’Educació de la Fundación Rayuela per a la Cultura i l’Educació i la Biblioteca Pública Provincial Juan Hilarión Lenzi han ofert la possibilitat de realitzar la carrera de bibliotecari a distància. Aquesta carrera s’anomenaria Tecnicatura en Administració i Comunicació de Biblioteques. Consistiría en dos anys i mig d’estudis més mig any de pràctiques a una biblioteca de la província.

Es compón de diferents recursos orientats a la promoció d’un aprenentatge autònom i col·lectiu, a base de l’ús de les noves tecnologies.

Aquest projecte està previst per començar al març del 2010.

Si mirem una mica la dinàmica és molt semblant a la que la UOC ofereix als seus usuaris a partir de classes virtuals, fòrums, grups de debat, tutories, etc. També utilitza una aula virtual on els alumnes trobaràn tots els accessos adients per a la realització dels estudis. Un altre aspecte comú amb la UOC són les trobades presencials que es portaran a terme diversos dies del curs, per tal que els estudiants es coneguin entre si, tinguin contacte físic amb personal de la carrera i puguin intercanviar impressions.

Considero que és una molt bona iniciativa ja que els estudis virtuals proporcionanen als alumnes una flexibilitat que els permet emprendre estudis tot i estar treballant, continuar amb assignatures pendents, accedir als estudis a qualsevol hora del dia, etc.

Si voleu informació sobre la carrera podeu accedir al link www.fundaciónrayuela.org.ar on hi trobareu tot el necessari per a saber sobre els estudis, la seva realització, com matricular-vos, etc.

Socialitzant les TIC

Published
by
ivallspe
on desembre 4, 2009
in Cultura and Internet i Interès públic
. 0 Comments

M’agradaria tractar el Blog del Club de lectura “la ciència a la literatura”. Aquest blog es va crear vista la importància de les TIC en la nostra vida i de la seva funció com a eina de difusió del coneixement. Es va veure la possibilitat de la participació del barri i la ciutadania per a la comunicació diària. Aquest blog ha estat creat per Quim Perelló el qual l’utilitza per a difondre les seves experiències amb el món de les TIC.

Si ens centrem en el blog de lectura de ciències accessible a blocs.lescorts.cc/cienciamllongueras us volia dir que és un blog que el coordina la biblioteca, però que és creació dels lectors i lectores del club de lectura. Aquests són els que redacten els textos que es pengen i en porten el comitè de redacció. Amb aquest projecte s’intenta integrar les TIC en la visió bibliotecària i a la vegada engrescar als usuaris en activitats de la biblioteca relacionades amb les TIC.

Un altre aspecte que s’intenta solventar és el de la integració dels nouvinguts i que sigui un projecte d’integració al barri. Considero que és una proposta molt bona ja que actua com a element dinamitzador i integrador a la vegada.

També ens parla del benefici que ha provocat aquest projecte en quant a la difusió d’aquesta. Ha trencat els murs previs que tenia a nivell de barri i ha arribat a usuaris de moltes poblacions properes o llunyanes. Ha estat un mitjà de propaganda cultural adient.

Podeu trobar més informació al bloc http://blocs.lescorts.cc/tic/.

Universitats virtuals

Published
by
mribasser
on desembre 4, 2009
in Educació and e-learning
. 0 Comments

A  El País.com del dia 3 de desembre trobem aquesta notícia: “Universidades virtuales. Rectores de centros de todo el mundo se reúnen en Barcelona para intercambiar experiencias sobre la evolución de la enseñanza no presencial”. (1)

Fa unes setmanes 84 rectors d’universitats a distància d’arreu del món es van reunir a Barcelona per a intercanviar èxits i fracassos.

Sembla que a l’educació virtual se li presenta un futur prometedor gràcies a dues raons fonamentals com són una major demanda d’educació per part de les empreses, la qual cosa obliga a estudiar a casa o  en el treball, i la popularització d’internet.

 

De les conclusions d’aquesta reunió cal remarcar:

-          la universitat virtual pura no existeix: l’e-learnig o educació virtual pura significa que tot el curs i la comunicació amb el professor és exclusivament en xarxa, i això encara és el model minoritari a la majoria d’universitats a distancia d’arreu del món. El més habitual és que aquestes ofereixin algun curs o assignatura en xarxa o que utilitzin  els mitjans tecnològics només com a reforç

Només podem parlar d’autèntic e-learning en algunes institucions dels Estats Units i Canadà i evidentment a la Universitat Oberta de Catalunya que amb 54.000 estudiants és la segona universitat de Catalunya

-          la segona de les conclusions d’aquesta trobada és que l’aprenentatge serà cada cop més virtual.

La formació continuada a la que ens veiem abocats en aquesta societat de la informació si volem sobreviure en el món laboral, juntament amb els avantatges de les noves tecnologies per a estudiar des de casa, es contemplen com una situació  idònia perquè les universitats a distància es passin al model virtual pur o mixt.

Sembla que el mòdel d’alumne virtual són persones de més de 30 anys, amb estudis secundaris o titulat universitari que treballa i que vol ampliar coneixements per a millorar en el seu treball.

-          en conseqüència, la principal conclusió d’aquest encontre és que vivim el moment de l’educació a distància.

 

De tota manera encara hi ha molta feina a fer. Els experts reconeixen que cal superar el conservadurisme de bona part del professorat, adoptar polítiques d’educació més flexibles orientades a estudiants molt heterogenis, canviar plans d’estudi i apropar-los a les necessitats del món dels negocis, etc

També es van tocar alguns punts negres d’aquesta tipologia d’aprenentatge com són el baix nombre d’estudiants que acaba graduant-se, el temps que es triga en obtenir una titulació que sempre és superior que en els models presencials, o la discussió sobre si és factible l’e-learning pur en determinades carreres universitàries.

 

Si comparem les caracterítiques de l’educació a distància que es posen de manifest a aquesta trobada amb les enumerades per Tony Bates a “Promesas y mitos del aprendizaje virtual en la educación post-secundaria”(2), malgrat el temps transcorregut, veiem com la situació no presenta grans canvis. Almenys sembla que a hores d’ara i recolzant-se en el context socioeconòmic es mira el futur amb optimisme i que anem per bon camí.

 

 

 

 

(1)     Universidades virtuales. Molist, Mercè (ElPAIS.com, 3 de Desembre de 2009). http://www.elpais.com/articulo/portada/Universidades/virtuales/elpeputec/20091203elpcibpor_1/Tes

Bates Toni. “Promesas y mitos del aprendizaje virtual en la educación post-secundaria”. A: La sociedad red: una visión global. Madrid: Alianza Editorial. p. 335-359. ISBN: 978-84-206-4784-5