En Enero de 2009, una de las publicaciones más importantes de informática, pasará a publicarse únicamente en internet. En el anuncio hacen énfasis en que continuarán con el modelo (revisiones de productos, opinión…) y que la apuesta es por su “PC Magazine Digital Edition”. Será esta versión la que ofrezcan a sus suscriptores, lo que parece indicar que seguirán cobrando por contenido, algo que cada vez parace más difícil.
Una frase que parecía apocalíptica, pero que cada vez cobra más protagonismo como “todo lo que está en papel, pasará a internet”. Es algo que venimos viendo a cuentagotas en los últimos años y que se viene acelerando según la crisis publicitaria y de audiencias cunde en las publicaciones impresas.
La gente que nos dedicamos a la documentación, vemos estos cambios como algo negativo, pero lo que está claro es que cada vez se tiende más a eliminar las barreras físicas del formato. Las ventajas son muchas, los invonvenientes… en mi opinión también son muchos, pero es una opinión más basada en el romanticismo que en la realidad. Os dejo el enlace de la noticia aquí.
Ante cualquier noticia referente a las TIC, siempre llegamos a la conclusión de que quien no se adapte a los nuevos retos de futuro, quedará al margen, tanto en ámbitos laborales como sociales.
Stepehn Downes, trabaja para el Instituto para la Información y Tecnología de Moncton, en Canadà. Analiza el futuro de la educación a través de las TIC, y en resumen, podemos deicr que Downes anticipa una convergencia de formas de aprendizaje, en la cual lo digital irá impregnando la educación presencial, no sólo como complemento, sino transformándola.
La tendencia generalizada a la virtualización -favorecida por la extensión de los dispositivos portátiles y el acceso ubicuo a la red-, junto con el avance de los modelos pedagógicos centrados en el estudiante, hará a su parecer que la educación salga paulatinamente fuera de las aulas e incluso fuera de los actuales entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje, estructurados alrededor del aula y del curso como unidades conceptuales básicas.
Las instituciones educativas se convertirían así en proveedoras de servicios y recursos, tanto físicos como virtuales, que el alumno integraría en su propio entorno personal de aprendizaje (personal learning environment o PLE) y gestionaría por sí mismo según sus intereses y necesidades.
Downes considera que un nuevo modelo educativo como el que postula, radicalmente diferente del actual, se acabará imponiendo entre otras razones porque resulta más económico y por lo tanto más sostenible y exportable.
Según sus propias palabras:
“…el aprendizaje en línea ofrece una alternativa más económica: pero sólo si se despliega utilizando prácticas que requieran menos mano de obra. Una mera réplica en línea de la experiencia fuera de línea no ahorra dinero; incluso leemos en algunos informes que resulta más cara. Si el aprendizaje en línea tiene que ofrecer una ventaja económica, se debe basar en la idea de que los estudiantes son capaces de asegurarse su propio aprendizaje usando los recursos proporcionados por sus educadores y ayudándose mútuamente por medio de redes colaborativas”.
Podemos encontrar el artículo aquí
Creo que es interesante, no solo por la propuesta, sino porque muchos de sus vaticinios, ahora mismo están en marcha, y serán realidad en un futuro, que como siempre que hablamos de las TIC, será más inmediato de lo que nos pensamos.
Un momento para pensar.
La vorágine en la que estamos inmersos, a veces no nos deja asimilar ni centrarnos en lo que ocurre a nuestro alrededor. La conocida como SI, está evolucionando a unos pasos agigantados, se están consiguiendo grandes metas, y cada vez más, el término de SI se entremezcla con el de “Sociedad del Conocimiento”.
Denominar Sociedad del Conocimiento al conjunto de nuestra realidad actual, es cuanto menos arriesgado. Estamos de acuerdo en que a todos, en mayor o menor medida nos afectan las TIC y todo lo que ello comportan, pero una mayoría de población mundial, no tiene acceso a estas tecnologías.
El Dr. Agustín de la Herrán Gascón, en este artículo , se pregunta hasta que punto nuestro egocentrismo nos anima a llamarnos “Sociedad del conocimiento”.
El autor, nos hace reflexionar en otros valores, alejados de los morales por supuesto, pero entrando en otros de índole espiritual. La conclusión a la que se llega, es que tenemos todo a nuestro alcance, pero… ¿sabemos como usarlo en nuestro beneficio y en el de los demás?
El autor nos dá algunas posibles soluciones, ante las cuales se puede estar de acuerdo o no, pero por lo menos vislumbran otro punto de vista muy personal del lado más humano de las tecnologías, y del lado menos humano de quienes las utilizan.
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