Societat de la informació

Com ja vaig comentar en la publicació al blog del mes passat, el professorat d’ESPA pretenia realitzar una avaluació del nou sistema d’ensenyament aplicat, basat en les noves TIC. Gairebé a una setmana d’acabar el curs, hem passat un qüestionari tant a l’alumnat com al professorat perquè avaluin la seva aplicació. Després d’analitzar els resultats, hem realitzat un informe en què es detallen les DAFO (debilitats, amenaces, fortaleses i oportunitats) que ofereix aquest nou sistema, i que us mostram a continuació:

DAFO en l’aplicació d’aquest nou sistema.

DEBILITATS

Baixa o inadequada dotació en els centres de materials informàtics.

Baix nivell de preparació del professorat en la utilització de les noves TIC i del material informàtic disponible.

Baix nivell de preparació de bona part de l’alumnat d’Educació d’Adults en la utilització de les noves TIC.

AMENACES

Desconfiança del professorat en general cap a les possibilitats de les TIC com a recursos educatius vàlids al nivell dels tradicionals.

Obstacles propis de l’organització dels espais i temps en els centres educatius, més orientats a metodologies tradicionals de transmissió de coneixements.

Dificultats per atendre a la diversitat, perquè amb aquest sistema només es poden avaluar els resultats i no els processos d’aprenentatge. Ens podem trobar que hi hagi alumnes que de tant assajar puguin saber les respostes a determinades preguntes, però no tenguin clar com les han obtingudes o què significa tot plegat.

Necessitat de constància, sacrifici, força de voluntat  i dedicació per part de l’alumnat, ja que s’haurà de planificar un horari de feina i l’haurà de complir si vol seguir el curs.

FORTALESES

Bona predisposició del professorat i de l’alumnat per al canvi i per a la introducció del nou sistema d’aprenentatge.

Suport del departament d’informàtica del centre en la realització i manteniment de la plataforma.

OPORTUNITATS

Característiques que ofereix el nou sistema basat en les TIC:

-         Flexibilitat

-         Versatilitat

-         Interactivitat

-         Connectivitat

 L’aprenentatge a través de l’ús de les TIC es basa en la col·laboració i cooperació per aconseguir una finalitat comuna. Els avantatges d’aquest sistema són múltiples. Entre ells, destacam: l’estimulació de les habilitats personals i socials, la disminució dels sentiments d’aïllament i la por a la crítica i a la retroalimentació; afavoriment dels sentiments d’autosuficiència. A més, amb l’ús de les TIC (concretament amb els espais de Fòrum, creació de blogs…) es poden compartir opinions i s’obre una nova via de comunicació entre l’alumnat, que permet superar la timidesa i facilita la reflexió i anàlisi.

Accessibilitat del material didàctic, que es presenta visualment molt atractiu.

Facilitat en el maneig de les aplicacions.

Autonomia en la realització de les activitats i proves. L’alumnat no està subjecte a un horari, cosa que es valora molt en la seva situació socio-familiar-laboral.

L’avaluació es fa amb criteris objectius, en funció del temps usat, nombre d’intents, dificultat…

Francisca Tortell Calvó

La notícia apareixia fa uns mesos a la revista comarcal “Sa Plaça”. El curs vinent l’alumnat de l’IES de Binissalem iniciarà els estudis sense llibres de text. Aquesta és una nova iniciativa que pretén fomentar la introducció i ús de les noves TIC entre l’alumnat de secundària. Això implica que l’alumnat haurà d’adquirir un ordinador portàtil a primer d’ESO que li servirà fins a acabar l’educació secundària obligatòria. Si tenim en compte el que valen els llibres de text cada curs, més o manco surt a compte. Aquesta nova iniciativa té avantatges i inconvenients tant pel sector del professorat com pel sector de l’alumnat. El professorat tendrà molta tasca per elaborar els materials necessaris perquè l’alumnat ho trobi tot a la plataforma, sense necessitat d’usar llibres( objectius didàctics, resums, apunts, fòrum de comunicació i dubtes, activitats, qüestionaris…). Tot i això, un cop realitzat el material i penjat, la feina disminuirà bastant, ja que els qüestionaris es podran corregir automàticament. La feina serà de gestió i revisió de tasques i comentaris. Pel que fa a l’alumnat, que en bona part està molt amarat de les noves TIC, pot ser un sistema atractiu per enganxar-los a fer feina. Tot i això, comptam amb un gruix d’alumnes amb problemes econòmics per adquirir material de text i no diguem un ordinador… (s’hauran de cercar solucions a aquest inconvenient) Per altra banda, l’institut s’haurà d’equipar bé per poder dur a terme el sistema (sales adequades, connexió a internet WIFI, servei tècnic…)

Aquesta iniciativa, tot i que és pionera a nivell illenc, enllaça molt bé amb el sistema que pretén introduir la Conselleria d’Educació i Cultura del Govern de les Illes Balears (i que ja ha començat enguany), de reciclatge i reutilització de llibres de text a les escoles de primària i secundària. No obstant això, fa un pas més, perquè elimina els llibres en paper, cosa que encara no ha fet la Conselleria. Ambdós sistemes (el de reciclatge de llibres i el de les noves TIC) duran queixes per part del món editorial, que s’haurà d’adaptar als nous temps i introduir més materials en format digital, si no vol tenir pèrdues en aquest sentit.

Francisca Tortell Calvó

Estudiant de Documentació de la UOC

P.S. No us puc donar l’enllaç de la notícia perquè la publicació és en format paper.